选择题：班级的个体化功能主要表现在哪些方面

直观教学既是手段又是目的。

皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是可以跳跃的。

简述中学生心理辅导的要求。

强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。

“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（　　）。