依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（　　）。①考试不应助长死记硬背之风，应该以实际运用能力来__________学生的学习效果。②像孩童第一次睁开

下列词语中，没有错别字的一项是（　　）。A．真谛 元宵 迫不急待 A．真谛 元宵 迫不急待 B．松弛 诙谐 沧海一粟 B．松弛 诙谐 沧海一粟 C．弘扬 焕散

下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　）。

【材料】与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪

下面是一位初中学生的作文，请认真阅读并完成第1-2题。书  香①普洱茶，只有放上了年头才能发出真正的茶香；记忆，只有在时光的浸泡下才能沉淀出真正的感动……

阅读这位教师的教学实录（节选），完成下题。一、导入：建构互动话题师：提个简单的问题：现在是什么季节？众生：秋天——师：“空山新雨后，天气晚来秋”啊！可要

阅读《陈涉世家》的教学实录(节选)，按要求答题。师：有一句老话，不知道你们这个年纪的孩子熟不熟悉，所谓“哪里有压迫，哪里就有……”。生：（齐答，有的笑）反抗

阅读以下教学随笔(片段)，按要求答题。借助流行歌曲来营造氛围，可以激发学生学习的兴趣，感受作品的魅力。所以我在教读苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，播放了电视剧《三

阅读《花木兰》的教学实录(节选)，按要求答题。师：伙伴在遇到花木兰女装出现时言行神态如何? 生：“火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。”师：找得非常好

阅读《云南的歌会》教学实录（节选），按要求答题。师：同学们，上课！ 我们今天学习的这篇课文，有人说了三句话这样来评价它。第一句话，这篇课文的特色是多么鲜明啊

执教《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课，老师安排以下教学活动：把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来，谈一谈自己的感受？小组派一名代表，阐述

《热爱生命》一课，教师设计了三个教学目标：1．了解作者生平及其作品。2、理清文章思路，分析文章阐述的哲理。3、领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和

阅读下面一段教学案例，并试对这位教师的做法加以分析。一位普通中学的孙老师，在进行语文复习教学时，作了充分的准备，为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投放了大

下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导人环节设计：王家新的《在山的那边》，这是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣的，这就需要运用较为生动的导入

阅读《陋室铭》教学实录（节选），按要求答题。师：这下，问题来了，紧接下来是“斯是陋室，惟吾德馨”，如果改成与上下句式一致的句子不是更好吗？我们大家改改看。（学

执教《热爱生命》一课，老师安排以下教学活动：把小说中心理描写和细节描写标出来，谈一谈它们各自的特点？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的

《雷电颂》一课，教师设计了三个教学目标：1．学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界；2．通过自主合作探究学会运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势；

下面是一个老师的教学反思（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）［A］“刚参加工作时，我总是担心学生听不懂，因此，语文课上‘讲”得很多，我

阅读一堂作文课教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）［Ａ］师：我发现大家的作文有的地方写的比较空洞，内容不够具体。今天我们就来尝

阅读《陋室铭》课堂导入，按要求回答问题。师：不知同学们有没有读过这样一本书，叫《古文观止》，这是清康熙年间编撰的供学塾用的文章读本，此处的“古文”指古代的散文

执教《孔乙己》一课，老师安排以下教学活动：把小说中几处写到的众人的哄笑的地方标出来，谈一谈这段为什么引众人发笑？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动

《济南的冬天》一课，教师设计了三个教学目标：1．正确掌握生字词。⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法。⒊通过自主合作探究品味文章生动形象的语言。对该教师的教学设计

某教师在上语文写作课时，外面飞进来一只小鸟吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏鸟、说鸟、写鸟的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教

《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解，不恰当的是（　　）。A．语文教学应在师生平

某版教科书《再塑生命》课文有一段介绍，介绍了文章选自《假如给我三天光明》。这段注释属于教科书的什么系统？（　　）。A．练习系统 B．知识系统 C．助读系统 D．