单选：2．“那您能具体说说是怎么一回事吗?”表明咨询师运用了具体化技术，其目的是针对求助者叙述问题时出现的（　　）。A．过分概括 B．概念不清 C．问题模糊 D

案例八一般资料：求助者，男性，20岁，大学生。案例介绍：两个多月前，求助者在睡眠中朦胧感到一种无法抑制的冲动袭扰着全身，他下意识地抚摸自己的生殖器，进行了自

案例七一般资料：求助者，男性，16岁，高一学生。案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大，有两妹一弟。从小懂事，知道父母种地辛苦，养成了勤俭节约的好品质。成绩

察例六一般资料：求助者，男性，18岁，高中二年级学生，目前休学1年。案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁。1年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆

案例五一般资料：求助者，男性，20岁，大学二年级学生。案例介绍：求助者从小学到高中，一直学习努力。成绩名列前茅，是多年的三好学生和班干部，经常得到父母和老师

对求助者进行心理测验（　　）。A．应征得求助者同意 B．应说明测验的意义 C．无需求助者同意 D．须使用多种测验

对该求助者有针对性的心理测验是（　　）。A．EPQ B．SCL-90 C．LES D．WAIS—RC

心理咨询师推荐的几种心理测验表明其（　　）。A．选择测验准确 B．合理使用测验 C．盲目选择测验 D．滥用心理测验

心理咨询师说：“有什么问题都能测验出来”表明其对心理测验的理解是（　　）。A．夸大其作用 B．正确理解 C．缩小其作用 D．错误理解

心理咨询师说：“它能帮助弄清你的问题”表明其对心理测验的理解是（　　）。A．夸大其作用 B．心理测验有助于诊断 C．缩小其作用 D．心理测验无助于诊断

案例四下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：欢迎你来咨询，你需要解决哪些心理问题?求助者：今天来就是想请您帮助我弄清我到底哪里出问题了?

本案例咨询中，心理咨询师对倾听正确的理解包括（　　）。A．积极地听 B．积极参与 C．认真地听 D．适当参与

本案例中，若儿子前来咨询，心理咨询师适当的做法是（　　）。A．批评其做法 B．指导其放弃 C．接纳其做法 D．支持其做法

对于该案例中儿子的心理问题，心理咨询师妥当的做法包括（　　）。A．与父母探讨解决方案 B．指导父母降低要求 C．促成儿子来心理咨询 D．指导父母接受现实

案例二一般资料：一对夫妇，均是机关公务员，儿子15岁，初中三年级，为儿子前来咨询。案例介绍：儿子从小比较听话，遵守纪律，聪明，平时学习成绩优秀。但上初三后迷

心理咨询师明确声明不替求助者解决问题，最能表明其（　　）。A．理解助人自助 B．启发求助者独立思考 C．实施助人自助 D．帮助求助者自我探索

在心理咨询时对药物使用问题正确的理解是（　　）。A．可以酌情使用 B．赋予权利后使用 C．征得同意使用 D．不涉及药物使用

对保密原则正确的理解是（　　）。A．维护咨询师的身心健康 B．涉及隐私问题应当保密 C．维护求助者的身心健康 D．任何问题都需严格保密

对价值中立原则的正确理解是（　　）。A．价值中立是绝对的 B．不会有例外情况 C．价值中立是相对的 D．可能有例外情况

心理咨询师的谈话表明其（　　）。A．理解心理咨询的性质 B．正确掌握相关原则 C．理解心理咨询的过程 D．正确掌握相关技术

该求助者目前主要的心理问题是（　　）。 A．情绪低落 B．婚事难以进行 C．内心痛苦 D．内心难以抉择

该求助者心理冲突的性质是（　　）。 A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．双重趋避冲突

案例一一般资料：求助者，男性，29岁，未婚，博士，公司高级管理人员。 案例介绍：求助者的父亲多年前意外去世，其母亲为照顾他没有再婚。求助者认为母亲非常不容易

求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为（　　）。A．解决个体情绪困惑 B．消除个体行为障碍 C．帮助个体适应环境 D．促进个体成长为自我实现的人

求助者中心疗法所谓的“经验”是指（　　）。A．生活中的积累 B．现象场 C．人的主观世界 D．外部客观世界