题目内容：
不属于科尔伯格提到的认识发展的六阶段内容的是（ ）。
A．惩罚和服从定向 B．社会契约定向
C．维护生命定向
D．普通道德原则定向
参考答案：
答案解析：
单选题：不属于科尔伯格提到的认识发展的六阶段内容的是（ ）。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．社会契约定向
C．维护生命定向
D．普通道德原则定向
B．社会契约定向
C．维护生命定向
D．普通道德原则定向
隐性课程的功能包括（ ）。
隐性课程的功能包括（ ）。A．陶冶功能 B．美育功能 C．益智功能 D．健体功能
学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（ ）。
学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（ ）。 A．自我效能感 B．自我归因 C．自我预期 D．自我期待
陈老师在教立体几何时，总是要求同学们提出自己的解题思路，哪怕很幼稚，但只要与别人的想法不一样，就给予表扬。陈老师的做法体
陈老师在教立体几何时，总是要求同学们提出自己的解题思路，哪怕很幼稚，但只要与别人的想法不一样，就给予表扬。陈老师的做法体现了素质教育的理念，其重点是培养学生的（
吴老师在组织班会活动时，通常让表现好的同学做主持人或作重点发言，而表现欠佳的同学则基本上是听众的角色。吴老师的做法（
吴老师在组织班会活动时，通常让表现好的同学做主持人或作重点发言，而表现欠佳的同学则基本上是听众的角色。吴老师的做法（ ）。A．利于激励学生 B．有失教育公平
教师职业道德和一般社会道德的关系是（ ）。
教师职业道德和一般社会道德的关系是（ ）。A．普遍联系的关系 B．相互渗透的关系 C．对立统一的关系 D．个别和一般的关系